Արամ Սիմոնյանը ներկայացրել է ԵՊՀ զարգացման ծրագիրը
Երևանի պետական համալսարանը մեծ մարտահրավերների և փոփոխությունների ժամանակաշրջանում է, որոնք պայմանավորված են բազմազան գործոններով: Մայր բուհի` հունիսի 19-ին վերընտրված ռեկտոր Արամ Սիմոնյանի համոզմամբ՝ բուհը չի կարող դիմագրավել այս մարտահրավերներին` առանց վերափոխվելու և վերագնահատելու իր դերն ու պատասխանատվությունը հասարակության մեջ, առանց զարգացնելու իր ինստիտուցիոնալ կարողությունները` գո րծունեության բոլոր ուղղություններով: Նորընտիր ռեկտորը ներկայացրել է ԵՊՀ զարգացման ծրագիրը: «Արմենպրես»-ն առանձնացրել է Սիմոնյանի ծրագրի ուշագրավ դրույթները:
Ուսանողակենտրոն ուսուցում և ԵՊՀ կրթական առաքելության ընդլայնում
Ուսանողակենտրոն ուսուցումը պահանջում է ակտիվ օժանդակություն յուրաքանչյուր առանձին սովորողին, դասավանդման և ուսումնառության նոր մոտեցումների խթանում, ուսանողների աջակցության և խորհրդատվության արդյունավետ կառույցների զարգացում և այնպիսի ուսումնական ծրագրերի իրականացում, որոնք հստակորեն միտված են դեպի սովորողների կրթական կարիքները և մասնագիտական աշխատաշուկան: Ծրագրային ռեֆորմը պետք է առաջին հերթին ուղղված լինի դեպի կրթության բարձր որակը, ճկուն և ավելի անհատականացված կրթական հետագծերի իրականացումը և այլն: ԵՊՀ-ն, համագործակցելով ուսանողների և աշխատաշուկայի ներկայացուցիչների հետ, իր ուսումնական ծրագրերի համար պետք է մշակի հստակ սահմանված կրթական վերջնարդյունքներ` օգտագործելով նաև կոնկրետ առարկայական ոլորտներում սահմանված միջազգային ծրագրային հենանիշերը (բենչմարկները):
Կրթություն, գիտության և նորարարության միահյուսում
Բարձրագույն կրթությունը բոլոր կրթական մակարդակներում պետք է հենվի ժամանակակից հետազոտության և մշակումների վրա` խթանելով նորարարությունը և նորաստեղծությունը։ Այն պահանջում է ժամանակակից հետազոտական կարողություններով օժտված մասնագետների նպատակային պատրաստում:
Ֆինանսավորման բարելավում
Այսօր ԵՊՀ-ն ստացել է ավելի բարձր ինքնավարություն ապահովող կարգավիճակ, ինչպիսին է հիմնադրամը: Այն համալսարանին պարտավորեցնում է ավելի հաշվետու լինել հասարակությանը և արձագանքող` նրա կարիքներին: Բարձրագույն կրթությունը հասարակական բարիք և հասարակական պատասխանատվություն է, ուստի պետական ֆինանսավորման ավելացումը մեզ համար պետք է մնա որպես հիմնական գերակայություն` բարձրագույն կրթության արդարացի մուտքը, կրթության բարձր որակը և ինքնավար համալսարանի կայուն զարգացումն ապահովելու համար:
Բարձրագույն կրթության սոցիալական ուղղվածության ուժեղացում
Սա ենթադրում է բարձրագույն կրթության մուտքի և մատչելիության ընդլայնում` համարժեք պայմաններ ստեղծելով խոցելի և համակարգում թերներկայացված սոցիալական խմբերից ուսանողների ընդունելության, ուսումնառության և հաջող ավարտի համար: Այն ներառում է նաև ուսանողների ուսումնառության և կեցության պայմանները, նրանց խորհրդատվությունը և անհատական ղեկավարումը, ֆինանսական աջակցությունը, շարժունության հավասար հնարավորությունների ստեղծումը, ինչպես նաև ուսանողների մասնակցությունը համալսարանի կառավարման խնդիրներին:
Հարատև ուսումնառություն զարգացում
Բարձրագույն կրթության մատչելիության և մասնակցականության ընդլայնմանը կարելի է հասնել նաև հարատև ուսումնառությունը որպես մեր կրթական համակարգի անքակտելի մասը դարձնելով: Իսկ հարատև ուսումնառությունը ենթադրում է, որ որակավորումները կարող են շնորհվել նաև ուսումնառության ճկուն ձևերի իրականացման արդյունքում՝ ներառյալ մասնակի բեռնվածությամբ ուսումնառությունը, աշխատավայրում իրականացվող ուսուցումը և այլն:
Ընդունելության մարքեթինգային գործընթացների զարգացում
Սա ենթադրում է համալսարանի կառուցվածքում ավագ դպրոցի ստեղծում՝ նպաստելով նրա շրջանավարտների ներհոսքին դեպի ԵՊՀ, ԵՊՀ-ում և ՀՀ մարզերում դպրոցների ավարտական դասարանների աշակերտների համար հանրակրթական տարբեր առարկաների գծով ամենամյա օլիմպիադաների անցկացում, ՀՀ հանրակրթական հաստատությունների բարձր դասարանների աշակերտների և սովորողների համար, համալսարանում Բաց դռների օրերի և ճանաչողական այցերի կազմակերպում, դիմորդների հավաքագրման աշխատանքների ակտիվացում ՀՀ բոլոր մարզերում, համալսարանի և հանրակրթական դպրոցների միջև փո խադարձ կապի և շարունակական կրթության ապահովման նպատակով ԵՊՀ-ի հետ պայմանագրային հիմունքներով համագործակցող ավագ դպրոցների շրջանակի ընդլայնում:
Օտարերկրյա ուսանողների համակազմի մեծացում
Կարևոր է մեծացնել օտարերկրյա ուսանողների համակազմը համալսարանի կրթական բոլոր աստիճաններում՝ իրականացնելով հավաքագրման և ուսուցման կազմակերպման համալիր միջոցառումներ, ինչը ենթադրում է ընդունելության դոնոր երկրների ցանկի ընդլայնում, դիմորդների հավաքագրման աշխատանքների ծավալում տարածաշրջանի երկրներում: Կարևոր է նաև նպաստել հետազոտությունների ծավալի մեծացմանը:
