Ուսանողներն սկսել են ավելի շատ վստահել Կրթության և գիտության նախարարությանը. Արմեն Աշոտյան

 Ուսանողներն սկսել են ավելի շատ վստահել Կրթության և գիտության նախարարությանը, սակայն այս մեդալն ունի դարձերես` ուսանողների խնդիրների մի մասը բուհերում չեն լուծվում: Այս մասին սեպտեմբերի 8-ին «ՀՀ ուսանողների կենսաոճի և Բոլոնիայի գործընթացի գնահատման հետազոտության» առաջին՝ «Բոլոնյան գործընթացի ընդհանուր գնահատականներ» հատվածի արդյունքներին նվիրված շնորհանդեսին նշեց ՀՀ ԿԳ նախարար Արմեն Աշոտյանը:

Արմեն Աշոտյանն ընդգծեց, որ նախարարությունը, կարևորելով ոչ միայն կրթական բարեփոխումների իրականացումը, այլ դրանց արդյունքում հանրային կարծիքի ուսումնասիրությունը, վերջին տարիներին պարբերաբար սոցիոլոգիական լուրջ հետազոտություն է պատվիրում:

«Եվրոպական բարձրագույն կրթական տարածքի մաս դառնալով` Հայաստանը որդեգրել է բարձրագույն կրթության ոլորտում  Բոլոնիայի գործընթացի սկզբունքների իրականացում` եվրոպական կրթական ստանդարտները և առաջնահերթությունները տեղայնացնելով Հայաստանում: Առաջին անգամ ազգային հետազոտություն ենք իրականացրել` Հայաստանի ուսանողների հավաքական կերպարը բացահայտելու, նրա հիմանական կարիքները գնահատելու և բարեփոխումների հետադարձ կապը հասկանալու համար: Այսօր կներկայացվի հետազոտության բացառապես ակադեմիական հատվածը, սակայն առաջիկայում հանր ությանը պարբերաբար կներկայացնենք նաև հայաստանցի ուսանողի ամբողջական բնութագիրը` սոցիալական, ակադեմիական, նախընտրություններ, մոտիվացիա, արժեհամակարգ և այլն»,- «Արմենպրես»-ի փոխանցմամբ` նշեց նախարարը:

Արմեն Աշոտյանը նշեց, որ յուրաքանչյուր տարի Բոլոնիայի գործընթացի անդամ երկրները հրապարակում են իրենց ազգային զեկույցը և համեմատում իրար հետ: «Այս տարվա արդյունքների համաձայն, Հայաստանի ուսանողների տեղեկացվածության մակարդակը Բոլոնիայի գործընթացով անգամ մի քիչ բարձր է, քան միջին եվրոպականը: Դա բացատվում է այն փաստով, որ Բոլոնիայի գործընթացը մեր երկրի համար նոր երևույթ է, հետևաբար մեր ուսանողների մոտ կա հետաքրքրություն, մյուս կողմից, քանի որ  այն դիտարկվում է որպես բարեփոխում, քննադատական մոտեցումն ավելի մեծ է»,-նշեց նախարարը` ընդգծելով, որ շատ կարևոր է ուսումնասիրության այն հատվածը, որը վերաբերվում է նախարարության հետ տարվող աշխատանքին:

«Ուրախալի է, որ նախարարության բաց քաղաքականությունը տալիս է իր տեսանելի և շոշափելի պտուղները, մասնավորապես, բարձրագույն կրթության ոլորտում: Ուրախալի է, որ ուսանողներն սկսել են ավելի շատ վստահել նախարարությանը: Այսինքն, նախարարությունն ավելի արժանահավատ գործընկեր է դիտվում: Հետևաբար, ուսանողների մի մասը, անցնելով ավելի ստորին օղակներով և չլուծելով իրենց խնդիրը, գալիս է նախարարություն, մի մասն էլ, չցանկանալով անցնել բուհական ղեկավարման այդ օղակներով,  միանգամից դիմում է նախարարություն: Ինչ խոսք, նախարարության համար սա դրական ցուցանիշ է, սակայն բուհերի վարչարարության տեսակետից կա անելիք` տեղերում օբյեկտիվիզմի և արդարության աստիճանը բարձրացնելու համար: Հետևաբար, արդեն հանձնարարական է գնացել բուհերի ռեկտորներին` ամսվա մեջ առնվազն մեկ օր սահմանել ուսանողների ընդունելության օր»,-հավելեց Արմեն Աշոտյանը:

Փորձագետ Սամվել Մանուկյանը, ներկայացնելով հետազոտությունը, նշեց, որ իրականացվել է կոմպլեքսային սոցիոլոգիական հետազոտություն, այդ թվում՝ զանգվածային հետազոտություն (հարցվել է առկա ուսուցմամբ բակալավրիատի և մագիստրատուրայի 1,221 ուսանող), փորձագիտական հարցազրույցներ կրթության ոլորտի փորձագետների հետ (20 հարցազրույց), ֆոկուս խմբային հետազոտություններ ուսանողների շրջանում (6 ֆոկուս խումբ):

Փորձագետի տեղեկացմամբ` «ՀՀ ուսանողների կենսաոճի և Բոլոնիայի գործընթացի գնահատման հետազոտության» առաջին՝ «Բոլոնյան գործընթացի ընդհանուր գնահատականներ» հատվածը ներառում է զանգվածային հետազոտության տվյալներ` Բոլոնյան գործընթացի մասին ուսանողների ընդհանուր տեղեկացվածության, ուսման որակի անուղղակի գնահատականների, ուսանողների՝ օտար լեզվի և համակարգչային գիտելիքների իմացության, ինչպես նաև ուսանող-ՀՀ ԿԳՆ համագործակցության մասին: Բանախոսը ներկայացրել է մի քանի թվային տվյալներ, մասնավորապես, ուսանողների ընդհանուր տեղեկա ցվածությունը Բոլոնյան գործընթացից:

«Լավատեղյակ են» Բոլոնյան գործընթացից կամ «բավարար չափով գիտեն, թե դա ինչ է» ուսանողների 41.2%-ը, այն դեպքում, երբ 2013-ին այդպիսիք էին՝ 32.2%-ը: Տեղեկացվածությունը կրեդիտային համակարգի վերաբերյալ. 2015թ. «լավատեղյակ» են կամ «բավարար չափով գիտեն, թե դա ինչ է» ուսանողների 72.8%-ը /2013թ.` 73.8%): Ուսանող-ՀՀ ԿԳՆ համագործակցության հատվածի հետ հետ կապված` ԿԳՆ ներկայացուցչի հետ անձնական շփում ունեցածների 94.8%-ը նշել է, որ «ՀՀ ԿԳՆ ներկայացուցիչն իր հետ հարգանքով է խոսել», 76.8%-ը նշել է, որ նա կարողացել է  իր ողջ ասելիքը հայտնել և հարցերÕ ¨ տալ ՀՀ ԿԳՆ ներկայացուցչին, 81.5%-ը հայտնել է, որ ԿԳՆ ներկայացուցիչն ըստ էության պատասխանել է իր հարցերին, 63.8%-ը հայտնել է, որ հարցը լուծվել է այնպես, ինչպես ինքն ակնկալել է: 

Հետազոտությունն իրականացվել է ԿԳՆ-ի պատվերով՝ IPSC ընկերության կողմից, 2015 թվականի մայիսի-հունիսին: